Anais 2016 UFG, do curso Educação Integral e Integrada (ISSN: 2358-145X )

ISSN: 2358-145X                                                                            Página 144

ESTÁGIO FLEXÍVEL EM CURSO TÉCNICO INTEGRADO

Resumo: Este trabalho apresenta uma proposta de estágio com atividades parcialmente à distância com objetivo de compensar as horas não presenciais do estágio obrigatório do curso técnico integrado e integral nas áreas de Informática, Química e de Edificações de uma instituição de ensino público em Luziânia, Estado de Goiás. O problema identificado é a prática incorreta dos empresários de utilizarem mão de obra de alunos com menor custo. O estudo realizou pesquisa sobre legislação de estágio e a forma de inserção de estagiários nas empresas de Luziânia, com remuneração de menor custo. Os resultados trouxeram a proposta de criação de um sistema web, com capacidade para cadastrar empresas e currículos, tendo como perspectiva a valorização da educação e da cidade. Parte da pesquisa na instituição de ensino resultou em uma estatística preocupante, em que apenas 20% dos alunos concluíram o estágio, faltando quatro meses para o fim do ano letivo. Diante disso, a pesquisa propõe uma prática inovadora referente ao estágio, sugerindo inclusão de atividades de Educação a Distância (EaD) no plano do curso técnico integrado, sem interferência no projeto original do curso ou no regimento interno da escola. Os estagiários dos cursos técnicos, conforme essa proposta, poderiam realizar atividades à distância, sem causar prejuízos às empresas locais.

Palavras-chave: Estágio; Curso Técnico; Trabalho em Rede.

link do artigo: https://drive.google.com/file/d/19nh5Eo5rYKrmzrZTpvCDiJtlGzsX10Hi/view

Anais 2016 UEG, do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão (ISSN 2447-8687)

RESUMO:

Esta pesquisa sobre a Capacitação de professores em Linux Educacional e seus aplicativos. Realizado no Colégio Estadual Novo Gama, motivado pela inexperiência do corpo docente em operar computadores com Linux Educacional. O público-alvo do projeto foram os professores e a turma do professor regente Tiago do Vale Araújo, que ministrar a disciplina de matemática da turma 9º ano A do turno vespertino no ensino fundamental. Os planos de aulas foram elaborados junto com o professor regente. A capacitação foi realizada baseada em 7 planos de aulas, com referência ao material didático criado pelo estagiário e baseado no planejamento do estagio 1. Proporcionado uma interação com softwares que permitem uma abordagem de métodos indiretos de ensino e a aprendizagem pela descoberta com base nas teorias construtivistas. 

Palavras-chave: Capacitação. Aprendizagem por descoberta. Linux Educacional.

link: http://www.anais.ueg.br/index.php/cepe/article/view/7232/4823

Trabalho de conclusão do III Curso de Especialização em Educação na Diversidade, Cidadania, com Ênfase em EJA / 2014-2015

RESUMO 

Esta pesquisa sobre a articulação e integração do sistema de educação com foco na Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores - EJAT municipal e PROEJA federal, resultou em uma proposta de intervenção capaz de unir as instituições de ensino acerca da formação e encaminhamento para o mundo do trabalho no município de Luziânia-GO. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi um questionário com perguntas abertas na pesquisa de campo. Uma dificuldade apontada pela pesquisa realizada pelo grupo indica que o Centro Municipal de Educação Básica Joaquim Gilberto (CEMEB) não mantém vínculo ou projetos com os ex-alunos. Não se sabe ao certo a continuidade no 2° segmento EJA e a inserção no mundo do trabalho. Porém, sabe-se, através dos educandos que, procuram a EJA para melhorar seu conhecimento no local de trabalho e relacionamento no próprio meio social em que vivem. Constatou-se no PROEJA que um número significativo de educandos, não tem conseguido elevar sua escolaridade e abandonam novamente seu percurso educacional. Não há uma integração do educando ao mundo do trabalho. A desconexão entre a EJA e o PROEJA no município resulta ou pode ser um fator de dificuldades nesse processo, já que não é possível identificar se o estudante que ingressa na alfabetização, no 1º e 2° segmento irá chegar até o PROEJA que finaliza o ciclo EJA com a formação no ensino médio, acrescida de curso técnico profissional. A integração das instituições de ensino que atuam com EJA, pode promover através de um planejamento participativo, a articulação entre todos os envolvidos no processo ensinoaprendizagem, buscando desenvolver e expandir as potencialidades do jovem e adulto trabalhador. 

Palavras-chave: Articulação, Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores, Mundo do Trabalho.

link: http://bdm.unb.br/bitstream/10483/15641/1/2015_LukasCardoso_RicardoAlves_SueliLobo_VeniltonBatista_tcc.pdf

Trajetória do Educador - Anísio Teixeira - da criação das Escolas Parque ao conceito de ensino socializante

Anísio Spínola Teixeira foi um jurista, intelectual, educador e escritor brasileiro. Personagem central na história da educação no Brasil, nas décadas de 1920 e 1930...

Nascimento: 12 de julho de 1900, Caetité, Bahia

Falecimento: março de 1971, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro

Acusado de ser comunista foi perseguido e obrigado a pedir demissão em 1935, durante governo Getúlio Vargas.

Um dos criadores da Universidade do Distrito Federal (antiga capital RJ), com foco na pesquisa e investigação da realidade. No seu corpo docente: Cândido Portinari, Heitor Villa-Lobos, Gilberto Freyre.

A sua luta por educação pública e gratuita ainda não acabou, pois as políticas devem refletir os anceios da sociedade e não os interesses individuais da elite. Herdamos a sua luta e mazelas de políticas equivocadas de governos. Viva Anísio Teixeira em nossas mentes e em nossas lutas.

EDUCADORES - Anísio Teixeira

Duração: 00:26:28
Série: EDUCADORES
Etapa de ensino: Geral

Sinopse

A vida e a trajetória política do homem que ajudou a democratizar a educação no Brasil. No episódio é contada a criação das Escolas Parque, o conceito de ensino socializante e como se deu a fundação da Universidade de Brasília (UnB). Um passeio pela história do Brasil no século XX através de imagens de arquivo e de depoimentos de historiadores, professores e de pessoas que conheceram e admiraram o trabalho de Anísio Teixeira.

Referência:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Anísio_Teixeira

http://tvescola.mec.gov.br/tve/video/educadores-anisio-teixeira 

ricos pelo suborno e por influência, mais que pelo trabalho

"Quando você perceber que, para produzir, precisa obter a autorização de quem não produz nada; quando comprovar que o dinheiro flui para quem negocia não com bens, mas com favores; quando perceber que muitos ficam ricos pelo suborno e por influência, mais que pelo trabalho, e que as leis não nos protegem deles, mas, pelo contrário, são eles que estão protegidos de você; quando perceber que a corrupção é recompensada, e a honestidade se converte em auto-sacrifício; então poderá afirmar, sem temor de errar, que sua sociedade está condenada."  Ayn Rand

Ayn Rand
Ayn Rand (1925)
Nome completo	Алиса Зиновьевна Розенбаум
Nascimento	2 de fevereiro de 1905 São Petersburgo, Império Russo
Morte	6 de março de 1982 (77 anos) Cidade de Nova York,  Estados Unidos
Nacionalidade	russa
Cidadania	americana
Etnia	judia russa
Cônjuge	Frank O'Connor (m. 1929-1979, sua morte)
Ocupação	escritora, filósofa

fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Ayn_Rand

Artigo publicado na Revista Com Censo • 3ª Edição Especial • Nº 6 • agosto de 2016 • pág 72

A articulação do Sistema de Educação para a efetivação da Educação Profissional de jovens e adultos trabalhadores no município de Luziânia-GO

• Ricardo da Costa e Silva Camilo Alves

Resumo

Este artigo baseia-se numa pesquisa sobre o alinhamento do Plano Municipal de Educação (PME) com as políticas públicas municipais e federais, com foco na Educação de Jovens e Adultos (EJA), que resultou em uma proposta de intervenção capaz de unir as instituições de ensino acerca da formação e do encaminhamento do aluno para o mundo do trabalho no município de Luziânia-GO. Foi encontrado uma dificuldade no Centro Municipal de Educação Básica Joaquim Gilberto (CEMEB), onde não se mantém vínculo ou projetos com os ex-alunos. Não se sabe ao certo sobre a continuidade desse público-alvo nos demais segmentos da EJA. Constatouse no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) do IFG campus Luziânia, que um número significativo de educandos não tem conseguido elevar sua escolaridade e abandonam novamente seu percurso educacional. A desconexão entre a EJA e o PROEJA em Luziânia-GO resulta, ou pode ser, um fator de dificuldades nesse processo. Tendo em vista que não é possível identificar se o estudante irá chegar até o

PROEJA, que finaliza o ciclo EJA com a formação no ensino médio acrescida de curso técnico profissional. A integração das instituições de ensino que atuam com a EJA pode promover através de um planejamento participativo a articulação entre todos os envolvidos no processo ensino-aprendizagem, buscando desenvolver e expandir as potencialidades do jovem e adulto trabalhador.

Artigo publicado na Revista Com Censo • 3ª Edição Especial • Nº 6 • agosto de 2016 • pág 72

Ler o artigo completo:
http://www.periodicos.se.df.gov.br/index.php/comcenso/article/view/105/98

Apresentação do artigo:
http://www.periodicos.se.df.gov.br/index.php/comcenso/article/view/105

Site da Revista Revista Com Censo
http://www.periodicos.se.df.gov.br/index.php/comcenso/issue/view/8

Alfabetização Fônica

Proposta de Atividade  na sala de informática: Alfabetização Fônica

• público: turmas de Séries Iniciais do Ensino Fundamental
• Conteúdo: Alfabeto, consoantes, letras, vogais
• link do programa: Donwload do AlfabetizacaoFonica.exe

Para executar no Windows:

1. fazer o download no Desktop
2. Executar o arquivo AlfabetizacaoFonica.exe (Clicar 2x com o botão esquerdo do mouse)
3. Colocar o fone de ouvido e iniciar a atividade

Para o Linux Educacional 5

1. Salvar o aplicativo na Área de Trabalho
2. Clicar com o botão direito do mouse sobre o arquivo AlfabetizacaoFonica.exe
3. Selecionar opção "Abrir com o Carregador de Aplicativo Wine..."
4. Colocar o fone de ouvido e iniciar a atividade