Primeiramente pra que serve um Blog
Trata-se da abreviação da palavra Web vem de rede ou teia e Log vem de registro. Esses Weblogs são publicações on-line na internet, e os publicadores desses registros são chamados de “blogueiros”.
Weblogs, ou blogs, consistem em publicações de conteúdos como textos, links, fotos, poesias, déias, piadas, notícias etc... de maneira cronológica semelhante a um jornal, mas mantém todas as publicações arquivadas por um período determinado, através do software de navegação da internet é mais fácil criar e publicar uma página Web como espaço pessoal, tornando o weblog além de uma ferramenta tecnológica, como também mais uma forma de inclusão na comunidade Web.
Cada postagem pode ser composta por pequenos parágrafos, que segue uma linha de tempo, um fato seguido de outro, parecido com uma home page (página pessoal), mas com a vantagem de veiculação da informação em tempo real, numa maior possibilidade de interação com o leitor , que pode emitir sugestões, comentários, críticas e mandar recados, tendo destaque como um ferramenta de comunicação entre uma família, amigos, grupo de trabalho, ou até mesmo empresas.
Ele permite que grupos se comuniquem de forma simples e organizada em relação ao correio eletrônico ou grupos de discussão.
Usar um blog é como mandar uma mensagem instantânea para toda a internet: você escreve, revisa e publica, assim, todos que visitam seu blog tem acesso ao que foi escrito.
O que isso significa para educadores e estudantes?
O que isso significa para educadores e estudantes?“Chega em boa hora, quando a Rede já não trazia mais muitas novidades” (BERNERS,1997).
Tim Berners-Lee’s, inventor da Web, em 1997 comentou aos membros da World-Wide Web consortium (WC3), que “A Web deve ser um meio para a comunicação entre povos: uma comunicação que produz conhecimento compartilhado.”
O blog tem por natureza aberta e flexível incentivando diálogos entre indivíduos das comunidades locais, nacionais e internacionais, que podem usar do blog como parte de suas aulas. Podendo dar suporte a Educação, exemplo: como um jornal acadêmico, um espaço de reflexão e discussão dos estudantes. Tudo de forma colaborativa, sendo uma ferramenta para estimular e registrar pesquisas, além de permitir que os professores podem publicar e atualizar materiais com mais facilidade, eficiência e flexibilidade.
Sete motivos para um professor criar um blog
Betina von Staa citou sete motivos para que os professores criem os seus blogs. Betina von Staa, pesquisadora e articulista sobre tecnologia educacional, nos diz que "no blog, tudo acontece de uma maneira bastante intuitiva; e com esse recurso, o educador tem um enorme espaço para explorar uma nova maneira de se comunicar com seus alunos".
Betina von Staa é coordenadora de pesquisa em tecnologia educacional e articulista da divisão de portais da Positivo Informática. Autora e docente de cursos on-line para a COGEAE, a Fundação Vanzolini e o UnicenP, é doutora em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP.
1 - É divertido
"Um blog é criado assim: pensou, escreveu. E depois os outros comentam. Rapidamente, o professor vira autor e, ainda por cima, tem o privilégio de ver a reação de seus leitores. Como os blogs costumam ter uma linguagem bem cotidiana, bem gostosa de escrever e de ler, não há compromisso nem necessidade de textos longos, apesar de eles não serem proibidos. Como também é possível inserir imagens nos blogs, o educador tem uma excelente oportunidade de explorar essa linguagem tão atraente para qualquer leitor, o que aumenta ainda mais a diversão."
Segundo Betina, o professor, como qualquer “blogueiro”, rapidamente descobrirá a magia da repercussão de suas palavras digitais e das imagens selecionadas (ou criadas). É possível até que fique “viciado” em fazer posts e ler comentários.
2 - Aproxima professor e alunos
2 - Aproxima professor e alunos
É criado um excelente canal de comunicação com os alunos, independente da distância. Além de trocar idéias com a turma, o que é um hábito extremamente saudável para a formação dos estudantes, no blog, o professor faz isso em um meio conhecido por eles, pois muitos costumam se comunicar por meio de seus blogs.
3 - Permite refletir sobre suas colocações
Para Betina, o fato dos posts sempre poderem ser comentados, o professor, pode refletir sobre as suas colocações, o que só lhe trará crescimento pessoal e profissional. Podemos descobrir o que os outros acham do que dizemos e se as pessoas compreendem o que escrevemos do mesmo modo que nós!
O educador conecta-se ainda mais ao mundo em que vive. Benita cita que ao indicar um link, o professor se conecta ao mundo, pois muito provavelmente deve ter feito uma ou várias pesquisas para descobrir o que lhe interessava. Com essa prática, acaba descobrindo uma novidade ou outra e tornando-se uma pessoa ainda mais interessante, assim estamos todos conectados: professor, seus colegas, alunos e mundo.
5 - Amplia a aula
Para Benita o professor consegue estender sua aula sobre o assunto que não foi debatido durante os minutos em sala de aula. Permitindo explorar com maior profundidade em outro tempo e espaço.
6 - Permite trocar experiências com colegas
Benita destaca que é possível que os colegas professores entrem nos blogs uns dos outros. Essa troca de experiências e de reflexões certamente será muito rica, onde poderão aprender uns com os outros.
7 - Torna o trabalho visível
Benita finaliza dizendo que o professor que possui um blog tem mais possibilidade de ser visto, comentado e conhecido por seu trabalho e suas reflexões.
Referências bibliográficas: - WebEduc - O Portal de Conteúdos Educacionais do MEC. Acesso em: 11/12/2013 <http://webeduc.mec.gov.br>
- DICKINSON, Guy. Weblogs: can they accelerate expertise? Tese de mestrado em Educação da Ultralab, Anglia Polytechnic University, Reino Unido, 2003. Acesso em: 29 jul. 2005. <www.educacional.com.br/abresite.asp?IdPublicacao=113781>
- GENTILE, Paola. Blog: diário (de aprendizagem) na rede. Nova escola, jun./jul. 2004. Acesso em: 29 jul. 2005. <www.educacional.com.br/abresite.asp?IdPublicacao=113782>
- KOMESU, Fabiana Cristina. Blogs e as práticas de escrita sobre si na Internet. In: MARCUSCHI, Luiz Antônio;
- XAVIER, Antônio Carlos. Hipertexto e gêneros digitais. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.
- LEARNING and Leading with Technology. BlogOn, 2005. vol 32, n. 6.
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